2- Classification des agresseurs sexuels

Les Agressions Sexuelles à Caractère Hétérogène

Les agressions sexuelles sont un phénomène complexe et hétérogène, tant du point de vue des profils psychologiques des agresseurs que de leurs modus operandi et de l'âge des victimes et des auteurs. Cette hétérogénéité a conduit à l'élaboration de nombreuses classifications et modèles explicatifs.

1. Classifications du Passage à l'Acte

Les classifications initiales se basaient sur des critères tels que l'âge de l'auteur, la nature de l'acte (sans contact, attouchements, pénétration), l'âge de la victime (mineurs ou adultes), et le lien auteur-victime (familial ou extra-familial). Les infractions peuvent être sans contact (exhibitionnisme, voyeurisme) ou avec contact (viols, pédophilie, inceste, sadisme, meurtres sexuels). Les agressions sont souvent catégorisées selon la cible (enfants ou adultes) et le contexte (intrafamilial ou extrafamilial).

Les premières conceptions se sont focalisées sur l'excitation sexuelle déviante, mais des modèles multifactoriels ont émergé, intégrant des interactions entre facteurs internes et externes.

2. Modèles Théoriques Multifactoriels

Modèle Bio-Psycho-Social (Marshall & Barbaree, 1990)

Ce modèle intégratif explique l'agression sexuelle par l'interaction de facteurs distaux et proximaux :

• Facteurs distaux (vulnérabilités lointaines) :
  • Biologiques : niveau de testostérone, orientation sexuelle, développement pubertaire.
  • Familiaux : styles d'attachement insécures, éducation violente, victimisation sexuelle, manque de confiance en soi.
  • Socio-culturels : acceptation de la violence, de la domination masculine, accès à la pornographie agressive.
• Facteurs proximaux (déclencheurs) : stress, colère, alcool, consommation pornographique, état émotionnel.

L'agression n'est pas uniquement motivée par la gratification sexuelle, mais aussi par le désir de pouvoir, l'agressivité ou le besoin de contrôle.

Modèle du Processus de Passage à l'Acte

Ce modèle psychocriminologique met en évidence :

• Facteurs développementaux : exposition à la violence sexuelle, problèmes de socialisation, instabilité familiale.
• Facteurs structuraux : pensées distordues, paraphilie, apathie.
• Facteurs circonstanciels : colère, impulsivité, faiblesse.
• Désinhibiteurs situationnels : alcool, fantasmes, présence de la victime.
• Modes opératoires : préméditation, lieu, rôle sexuel.

Les réactions de la victime peuvent influencer la sévérité ou l'arrêt de l'acte. L'alcool peut réduire la compréhension des agressions, menant à une désinhibition acquise.

3. Agresseurs Sexuels d'Enfants

Trouble Pédophilique (DSM-V)

Le diagnostic de pédophilie implique des fantasmes, pulsions ou comportements sexuels récurrents envers des enfants prépubères (moins de 13 ans) pendant au moins six mois, entraînant une détresse ou des difficultés relationnelles. L'auteur doit avoir au moins 16 ans et 5 ans de plus que la victime. Il peut être de type exclusif ou non exclusif, attiré par des garçons, des filles, ou les deux. L'inceste est une spécification.

Typologies des Agresseurs d'Enfants

• Groth & Bruges (1982) : Classe les pédophiles selon le niveau de violence (attentat à la pudeur vs. viol). Distingue la fixation (préférence sexuelle persistante pour les enfants depuis l'adolescence) de la régression (attrait tardif).
  • Agresseurs fixés : préfèrent les enfants depuis toujours, planifient leurs délits, ont un développement psychosocial et sexuel immature, s'identifient aux enfants.
  • Agresseurs régressés : intérêt tardif pour les enfants, souvent déclenché par un stress externe, voient l'enfant comme support de gratification affective. Souvent plus âgés que les fixés.
  • Agresseurs violents : fusion entre sexualité et agressivité, utilisent la menace et la force. L'enfant est investi négativement. Trois dynamiques :
    • Colère : vengeance des injustices subies, acte impulsif et très violent.
    • Puissance : désir de maîtriser la situation, utilise une force nécessaire pour contrôler.
    • Sadisme : érotisation de la puissance, douleur et cris de la victime procurent l'excitation.
• Finkelhor (1984) - Modèle quadri-factoriel des préconditions : Explique le passage à l'acte par quatre préconditions :
  1. Motivation à abuser sexuellement : congruence émotionnelle avec l'enfant et/ou excitation sexuelle déviante, blocage avec les adultes.
  2. Levée des inhibitions internes : alcool, psychotropes, troubles psychotiques, stress.
  3. Levée des inhibiteurs externes : créer l'opportunité, gagner la confiance de l'enfant et des parents.
  4. Levée des résistances de l'enfant : manipulation, cadeaux, chantage, menaces.
• Hall & Hirschman (1992) - Modèle quadri-factoriel : met en évidence l'interaction de :
  • Excitation sexuelle déviante : préférence pour des activités sexuelles avec des enfants.
  • Distorsions cognitives : justifications des actes (ex: "si l'enfant crie, c'est qu'il aime").
  • Régulation affective dysfonctionnelle : états affectifs négatifs (solitude, colère) menant au dépassement des inhibitions.
  • Facteurs historico-développementaux : expériences relationnelles précoces.
• Ward & Siegert (2002) - Modèle des Trajectoires : L'agression est le résultat d'interactions entre composantes physiologiques et psychologiques problématiques (environnement familial, facteurs biologiques/socio-culturels, apprentissages). Cinq trajectoires étiologiques :
  • Problèmes liés à l'intimité : attachement insécure, substitution de l'enfant.
  • Régulation émotionnelle dysfonctionnelle : déficit dans la gestion des émotions négatives, sexe comme stratégie de coping.
  • Scripts sexuels déviants et schémas relationnels : distorsions dues à des épisodes abusifs, préférence déviante.
  • Multiples dysfonctionnements : déficits dans tous les mécanismes, préférence pour partenaire d'âge inapproprié.
  • Cognitions antisociales : valeurs antisociales, minimisation, rationalisation.
• Knight & Prentky (1990) - Typologie : basée sur le degré de fixation (force des intérêts pédophiliques) et la quantité de contacts avec les enfants. Elle différencie les agresseurs par leur compétence sociale et la signification du contact sexuel (interpersonnelle vs. narcissique), ainsi que par le niveau de violence (sadique vs. non-sadique).

4. Classification Psychopathologique des Pédophiles

• Pédophile fixé : grande immaturité et carence affective.
  • Passifs dépendants : multiples abandons, soumission, cherchent à plaire, attirent l'enfant avec des leurres.
  • Agressifs dévorants : rage orale, recherchent la gratification sans satisfaction, violents si l'enfant résiste.
• Pédophile régressé : pédophilie hétérosexuelle par défaillance sexuelle/affective/sociale, se tourne vers les enfants par confort.
• Pédophile prépsychotique ou état-limite : manque de délimitation entre imaginaire et réalité, l'enfant devient un objet sexuel dans un scénario délirant.
• Pédophile narcissique : hypertrophie du Moi, utilise le charme et la manipulation, l'enfant est un miroir narcissique.
• Pédophile « psychopathe » : absence d'angoisse et de culpabilité, bisexuel, saisit les opportunités, recours à la force, recherche l'excitation, peut éliminer la victime.

5. Dynamique des Abus Sexuels Envers les Enfants

Le processus se déroule en quatre phases :

1. Phase d'engagement : Installation progressive d'actes sexualisés sans force, l'enfant est manipulé et devient dépendant affectivement. Confond pouvoir et droit, sexualité et affectivité.
2. Phase du secret : L'agresseur impose le secret, diminuant sa responsabilité et permettant la répétition de l'abus. L'enfant se sent responsable.
3. Phase de dévoilement : La victime révèle les faits (accidentellement, intentionnellement ou par un tiers).
4. Phase de répression : Crise familiale, pressions sur la victime, culpabilité.

6. Modèles Familiaux (Barudy, 2007)

Trois types d'organisation familiale propices à l'inceste père-fille :

• Famille enchevêtrée dévouée : Enfants remplissent les carences psychoaffectives des parents, confusion entre affectif et sexuel.
• Famille promiscue, chaotique et usurpatrice : Parents avec des carences multiples, absence de frontières générationnelles, corps de l'autre perçu comme une propriété.
• Famille rigide, absolutiste et totalitaire : Modèle éducatif violent, règles absolues, manque de tendresse. Le père abusif s'identifie à des valeurs puritaines.

Les abuseurs ne cherchent pas la satisfaction sexuelle, mais une illusion de pouvoir et de contrôle.

Deux types de dyades conjugales sont observés (mère/épouse dépendante/soumise ou dominante/contrôlante) et deux types de constellations triadiques (père abuseur, épouse soumise, fille adultifiée ou père abuseur, épouse dominante, fille dominée).

Les pères peuvent être de type passif-dépendant (recherche de satisfaction affective auprès de la fille) ou agressif-dominateur (contrôle sur l'épouse et les enfants, accès à la fille comme un droit narcissique).

7. Auteurs d'Infractions à Caractère Sexuel envers des Adultes

Typologie de Groth & Birnbaum (1979) pour agresseurs de femmes violents :

L'acte sexuel répond à des besoins non sexuels (vengeance, pouvoir, sadisme). Le viol est un moyen d'exprimer des sentiments agressifs.

• Viol motivé par la colère/rage : agression brutale pour blesser, dégrader, détruire la victime. Souvent impulsif, bref, explosif. La victime est un substitut de la rage. (25-40% des viols).
• Viol motivé par le désir de pouvoir/puissance : sentiment d'incompétence socio-sexuelle, fantaisies de viol où les femmes sont contrôlées. Violence instrumentale (menaces), viols planifiés et répétitifs.
• Viol motivé par le sadisme : attrait érotique pour le pouvoir et la violence, actes extrêmement violents et ritualisés. Fusion de la sexualité et de l'agression, la souffrance de la victime est érotisée. Très grand risque de récidive.

Le violeur antisocial ou impulsif, non inclus dans cette typologie, est caractérisé par des comportements antisociaux généralisés. Il perçoit les femmes comme des objets et agit par opportunisme, prenant le viol comme il s'approprierait un bien. C'est un délinquant secondaire.

Typologie de Knight & Prentky (1990) pour agresseurs sexuels de femmes :

Classifie les agresseurs selon la motivation principale et le niveau de compétence sociale.

• Motivation primaire – l'opportunisme : acte de prédation impulsif, planification minimale, recherche de gratification sexuelle immédiate.
• Motivation primaire – la rage indifférenciée : colère envers les hommes et les femmes, faible tolérance à la frustration, assaut non planifié, violent, entraînant des blessures graves.
• Motivation primaire – la motivation sexuelle :
  • Sadique : fantaisies sexuelles récurrentes et sadiques, scénarios élaborés, délits planifiés.
  • Non-sadique : moins violent, meilleures compétences sociales mais insatisfactions profondes, ou timide, effacé, dépressif, avec des distorsions cognitives ("les femmes aiment être forcées").
• Motivation primaire – la motivation vindicative : colère exclusive envers les femmes, dégrader et humilier la victime. Moins d'impulsivité que le violeur opportuniste.

8. Typologie des AICS (Woenster, 2009)

Distinguant cinq types d'AICS basés sur des critères comme les caractéristiques du délit, la capacité d'adaptation, l'adaptation sociale, les expériences relationnelles et le potentiel thérapeutique.

• Délinquants socialement et mentalement adaptés : comportement faiblement violent pour résoudre des problèmes, minimisation des délits. Pistes thérapeutiques : gestion du stress et des émotions.
• Délinquants à psychopathologie hautement perceptible : troubles de la personnalité (narcissique) ou paraphilies, propension à la violence, victimes inconnues. Pistes thérapeutiques : soins longs et intensifs.
• Délinquants sur-adaptés : bonne intégration sociale, lien d'intimité avec la victime. Bon pronostic thérapeutique. Pistes thérapeutiques : acquisition de capacités adéquates, travail sur les distorsions cognitives.
• Délinquants mentalement handicapés : expériences de violence subie, manque d'adaptation sociale, faibles ressources intellectuelles. Pistes thérapeutiques : traitement simple et structuré, éducation sexuelle, habiletés sociales, gestion de la colère.