2. Théorie de la lecture 

II. L’incomplétude textuelle et la Lecture Dirigée

Cet ensemble de notes explore le concept d'incomplétude textuelle et son influence sur la lecture dirigée, en s'appuyant sur divers auteurs et œuvres.

Références Clés

• "La mort de l'auteur" de Roland Barthes: Un article qui remet en question la figure traditionnelle de l'auteur comme source unique de sens.

• L'"archi-lecteur" de Michael Riffaterre: Désigne un lecteur omniscient, possédant toutes les connaissances nécessaires pour interpréter un texte, par opposition au lecteur réel.

• • Iser et l'Acte de Lecture: Souligne la distinction entre un lecteur implicite et un lecteur empirique historique, mettant en avant le rôle actif du lecteur dans la construction du sens.

• "Le misanthrope" de Molière est cité, impliquant que les personnages peuvent illustrer différents types de lecteurs et leurs perspectives.

Concepts Clés

• • Le lecteur comme collaborateur: Plutôt que de simplement consommer le texte, le lecteur contribue activement à sa construction de sens. * Le lecteur doit tisser le reste avec son imagination.

• Le plaisir du texte (Roland Barthes): Le lecteur est totalement actif dans la construction du texte à travers ses interprétations, ses références symboliques, etc... * Le lecteur aide à tisser un "tissu" inachevé qu'est le texte. *

La Morale et l'Interprétation

•L'exemple de "L'Homme et son Image" (La Fontaine):

• L’utilisation des fables en politique démontre que les fables ne sont pas aussi futiles qu'elles paraissent (rôle de l'ambassadeur de Barillon: guerre contre anglais, louis14)

• Orateur Demade (éloquence, art oratoire, images violentes, comparables aux fables) : prévient contre la guerre.

=> Les fables illustrent comment une morale claire peut guider l'interprétation.

Mais paradoxalement : La Fontaine priorise aussi le plaisir des fables (placere).

"Une morale claire qui nous guide, donne 1 interprétation".

"Prendre conscience qu'on est laid, nos défauts" renvoie aux maximes de La Rochefoucauld.

• Textes "Scriptibles" vs "Lisibles": Distinction entre les textes qui invitent à une interprétation active et ceux qui sont plus directs et prescriptifs.

  ~Les textes "scriptibles" sont plus ouverts à l'interprétation, tandis que les textes "lisibles" proposent un sens plus défini. * Textes "scriptibles" <=> "Le pouvoir des fables". *

• Nombre Fini d'Interprétations: L'idée que, malgré la subjectivité de l'interprétation, il existe un nombre limité d'interprétations valables.

Iser: Prévention et Rétention

• Les œuvres d'arts se confrontent souvent à nos horizons d'attentes.

Dans la lecture d'un texte

• L'absence de l'interprétation est un texte eurasthique.

L'Interprétation

• L'interprétateur doit assumer un certain horizon d'attente.

Texte (Au lecteur) - Montaigne (Essais)

• Dans ses essais, Montaigne invite implicitement à lire ses écrits pour lever les barrières, entrer dans l'intimité (sphère privée) de Montaigne, et tirer profit de cette lecture.

• Montaigne s'oppose à la sphère publique. Néanmoins, Montaigne publie quand même dans la sphère publique.

• Montaigne se montre à nu, véritable (sans éloges = comme dans ses Essais).

Texte: Michel Charles - Rhétorique de la lecture

• Un texte ne fournit pas tout cru, sa lecture, sa réflexion (cela relève de l'implicite).

• À nous souvent de trouver la critique que l'on doit en tirer.

Texte : *Jacques le fataliste* de Diderot

Niveaux de Lecture

• Le roman propose plusieurs niveaux de lecture.

• Il y a l'auteur réel (Diderot), l'auteur fictif (narrateur), et un lecteur construit par l'auteur.

Instances Narratives

Le roman possède 3 niveaux narratifs :

• Extradiégétique : le narrateur s'adresse au lecteur et est extérieur à l'histoire.

• Intradiégétique : le narrateur s'adresse à Jacques et intervient comme personnage dans l'histoire.

• Les récits enchâssés dans le récit principal.

Narrateur

• Le lecteur est perçu comme celui qui lit et influence le livre.

• Le lecteur fictif est construit par l'auteur, qui s'adresse au narrateur. Exemple : Geratte fisces.

Balzac : Le lys dans la vallée.