Résumé des notes:Références et Recherche Scientifique

Ces notes claires et concises vous guideront à travers les principes fondamentaux du référencement et de la recherched'informations scientifiques, en mettant l'accent sur les styles Vancouver et APA, ainsi que sur l'utilisation des bases de données et des métriques de qualité.

 Thème 3. Citer et référencer

 Pourquoi citer et référencer ?

• Honnêteté académique : Reconnaître le travail d'autrui et éviter le plagiat.
• Fiabilité et crédibilité : Apporter un soutien aux informations et théoriesavancées.
• Documentation solide : Démontrer une étude minutieuse et des recherches approfondies.
• Approfondissement : Permettre aux lecteurs d'explorer davantage les sources.

 Citation bibliographique vs Référence bibliographique

• Cita bibliográfica:
  • Brève mention dans le texte (entre parenthèses, en note de bas de page ou en surimpression).
  • Identifie la source d'une phrase citée textuellement.
• Referencia bibliográfica:
  • Description complète de la source à la fin du document.
  • Inclut uniquement les œuvres citées dans le texte.

 Quand citer ?

• Lorsque vous copiez textuellement un passage (avec guillemets et source).
• Lorsque vous paraphrasez une idée (toujours citer la source).
• Lorsque l'idée ou la théorie appartient à une autre personne.
• Pas nécessaire de citer vos propres idéesoriginales.

 Éléments et Types de Citations Bibliographiques

• Types de citations:
  • Directe: Reproduction mot pour mot (entre guillemets, avec source et numéro).
  • Indirecte: Paraphrase des idées de l'auteur (sans guillemets, avec source).
  • Implícita: Le numéro de la source à la fin de la phrase, sans nommer l'auteur (Vancouver).
• Forme de présentation:
  • Narrative.
  • Entre parenthèses.
• Champs d'information:
  • Nom de l'auteur.
  • Année de la publication.
  • Numéro d'identification (en surimpression pour Vancouver).

 Éléments de la Référence Bibliographique

• Forme de présentation:
  • Vancouver: Numérotation corrélative.
  • APA: Ordre alphabétique, avec alinéa suspendu (1,27 cm).
• Champs d'information:
  • Nom de l'auteur.
  • Date/Année de la source.
  • Titre de l'œuvre.
  • Type de publication (revue, livre, chapitre).
  • Éditeurou revue.
  • Données de publication (volume, numéro, pages, DOI, ISBN).
• Outils pratiques: L'utilisation de gestionnaires bibliographiques (Zotero, Mendeley) est fortement recommandée.

 Stylesde Référencement

 1. Norme Vancouver

• Utilisation: Principalement en biomédecine.
• Citations dans le texte:
  • Numéros arabes en surimpression (par ex., ¹) selon l'ordre d'apparition.
  • Pas de notes de bas de page.
• Références à la fin:
  • Liste numérotée consécutivement dans l'ordre d'apparition dans le texte.
• Exemples de citations:
  • Directe: Texte mot à mot + numéro (ex. "...altérer les résultats sérologiques.¹").
  • Indirecte: Idée d'un auteur avec vos mots (ex. "Comme ledit Vitoria², la diète...").
  • Multiples auteurs: Premier auteur "et al." + numéro (ex. "Vitoria et al.²").
  • Plusieurs travaux: Séparés par des virgules (^1,5)ou par un tiret si corrélatifs (^1-3).
  • Implícita: Numéro après la phrase si l'auteur n'est pas nommé.
• Structure des références:
  • Livre: Auteur(s).Titre. Volume. Édition. Lieu: Éditeur; année.
  • Chapitre de livre: Auteur(s) du chapitre. Titre du chapitre. En: Éditeur du livre. Titre du livre... Pages.
  • Article de revue: Auteur(s).Titre de l'article. Abrév. de la revue. Année; Volume(numéro): pages.
  • Article de revue en ligne: Auteur(s). Titre. Abrév. de la revue [Internet]. Année [date de consultation]; Volume(numéro): pages. Disponiblesur: URL.

 2. Norme APA (7ème édition)

• Utilisation: Psychologie, éducation, sciences sociales.
• Citations dans le texte:
  • Nom de l'auteur +année (ex. (González, 2010)).
  • Le point se place après la citation entre parenthèses.
  • Si mentionné dans le texte: González (2010).
• Références à la fin:
  • Liste classée alphabétiquement par nom d'auteur.
  • Si plusieurs travaux du même auteur la même année: ajouter a, b, c après l'année (ex. (Sánchez-Martínez, 2025a)).
• Exemples de citations:
  • 1 auteur: (Pérez, 2020) ou Pérez (2020).
  • 2 auteurs: (Pérez & Gómez, 2021) ou Pérez et Gómez (2021).Utiliser "et" en français.
  • 3 ou + auteurs: (Sánchez et al., 2011) ou Sánchez et al. (2011).
  • Citation directe (< 40 mots): Entre guillemets dans le texte. (Lynch, 2012, p. 127).
  • Citation directe (> 40 mots): Bloc indépendant en retrait, sans guillemets ni italique. Le point après le texte de la citation, avant les données de la source.
  • Citation indirecte: "comme cité dans" (Ayala, 1983, como se citó en Sánchez, 2009).
  • Institutions: (Association Américaine pour l'Avancement de la Science [AAAS], 2014) puis (AAAS, 2014).
• Structure des références (exemples):
  • Revue: Castañeda Naranjo, L. A. y Palacios Neri, J. (2015). Titre. Mundo Nano..., 7(12), 45-49.
  • Livre: Herrera Cáceres, C. y Rosillo Peña, M. (2019). Confort y eficiencia.... Éditeur.
  • Page web: Organisation des Nations Unies... (date). Titre. URL.
  • Vidéo Youtube: Canal REDMÁS. (date). Titre [Archivo de Vídeo]. Youtube. URL.

 Thème 4. Bases de Données Scientifiques et Recherche d'Information

 L'Ère de l'Information et les Sources Actuelles

• Ère Digitale: Période post-XXe siècle, liée aux TIC.
• Web 2.0: Sites collaboratifs pour partager l'information.
• Sources spécialisées: Web of Science, Scopus, PubMed, Google Scholar, ResearchGate.

 Intelligence Artificielle (IA) dans la Recherche

• IA Générative (crée du contenu neuf):
  • ChatGPT: Génère des réponses personnalisées.
  • ResearchGPT: Recherche bibliographique médicale.
  • Gemini: Google (IA générative).
  • Research, rfeRabbit: Cartographie les articles scientifiques.
  • Scite.ai: Génère des idées à partir de la littérature.
• IA Extractive (extrait l'information):
  • Elicit: Extrait des informations clés (méthodologie, résultats).
  • Scispace: Semblable à Elicit, exporte vers Zotero/Mendeley.
  • Consensus AI: Évalue le consensus sur une hypothèse.
  • R Discovery: Traduit et convertit les articles en audio.
• Éditeurs académiques/Assistants d'écriture:
  • Quillbot: Reformule et améliore les textes.
  • Jenni AI: Exporte textes et références, interroge les PDF.
  • Paperpal: Vérifie structure et métadonnées.
  • Research.Life: Aide à trouver et filtrer les revues.
  • Chatpdf: Permet de poser des questions sur un paper.

 Sources Primaires vs Secondaires

• Sources Primaires:
  • Documents originaux (articles de recherche, thèses, journaux).
  • Informations de première main, témoignages directs.
  • Plus fiables, mais souvent très techniques, pour experts.
• Sources Secondaires:
  • Analyses ou synthèses de sources primaires (livres,revues, manuels).
  • Informations de seconde main, par des personnes n'ayant pas été témoins directs.
  • Moins fiables, mais plus pédagogiques et complètes.

 PublicationsDivulgatives vs Académiques

• Divulgatives:
  • Finalité éducative/informative pour un public non spécialisé.
  • Peuvent inclure une brève bibliographie.
  • Ex: Presse générale, revues de vulgarisation.
• Académiques (articles scientifiques):
  • Travaux de recherche après relecture par les pairs (peer review).
  • Écrits par et pour des experts.
  • Incluent systématiquement citations etréférences bibliographiques.
  • Ex: Articles de revues spécialisées (Journal scientifique).

 Recherche d'Information: Outils Clés

• Moteurs de recherche académiques (ne stockent pas):
  • Outils pour chercher des informations dans de multiples sources.
  • Fonctionnent comme des indices de ressources.
  • Ex: Google Scholar, Microsoft Academic.
• Bases de données académiques (stockent):
  • Dépôts organisés de littérature scientifique (articles, thèses).
  • Accès aux textes complets.
  • Ex: PubMed, Web of Science, Scopus.
• Moteurs de recherche vs Bases de données:
  • Moteurs cherchent partout, ne stockent pas, n'ont pas toujours le texte complet.
  • Bases stockent, organisent, sont plus structurées, ont souvent le texte complet.
  • Quand les utiliser: Moteurs pour recherche rapide; Bases pour revues systématiques, infosfiables.
• Référentiels Institutionnels:
  • Archives ouvertes des universités (Dialnet, Redalyc, SciELO).
• Tesauros et Descripteurs:
  • Tesauro: Liste organisée determes spécialisés pour classer et retrouver l'information.
  • Descripteur: Mot-clé précis et normalisé pour améliorer la précision des recherches.
  • Ex: MeSH (Medical Subject Headings). "Neoplasm" (codifié) vs "Cancer" (non codifié).
• Collections Digitales:
  • Accès direct à des revues et livres scientifiques (JSTOR, SpringerLink).
• Plateformes de Gestion et Découverte:
  • Organisent, cherchent et partagent l'information (Zotero, Mendeley, ResearchGate).

 Processus d'Indexation

1. Publication de l'article: Manuscrit envoyé à une revue, révision par les pairs, publication.
2. Indexationdans une Base de Données: La revue est indexée (Scopus, PubMed).
3. Organisation par Tesauros: Mots-clés normalisés classent l'article.
4. Accès via Moteurs de Recherche: Les plateformes (Google Scholar) permettentde trouver l'article.

 Facteurs Métriques de Qualité

• Facteur d'Impact (IF) / Indice de Revue (pour les revues):
  • Indique la pertinence et l'influenced'une revue scientifique.
  • Mis à jour chaque année, reflète la moyenne des citations des articles.
  • Journal Citation Reports (JCR) de Web of Science fournit l'IF et le quartile (Q).
  • Q1 = top 25% desrevues dans leur domaine.
• Échelles de Qualité Scientifique (pour les articles):
  • Listes de vérification (Checklist): Assurent la bonne présentation de la procédure (ex. PRISMA pour les revues systématiques).
  • Échelles d'évaluation méthodologique: Évaluent la qualité de la conception et exécution de l'étude (ex. PEDro pour les essais cliniques).
• Indice h (pour les chercheurs):
  • Mesure la productivité etl'impact d'un chercheur (nombre d'articles cités h fois).
  • Un indice h plus élevé = chercheur plus influent.
  • Ex: Indice h = 13 signifie au moins 13 publications citées au moins 13 fois.